ANALISIS SWOT PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (LPK) ~ PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

NAMA : Nur Inayah

NIM : 1201413034

MAKUL : Teknologi Informatika

PRODI : Pendidikan Luar Sekolah

ROMBEL : 1

DOSEN : Bagus Kisworo, S.Pd., M.Pd.

ANALISIS SWOT PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (LPK)

A. STRENGTH (KEKUATAN)

1. Motivasi belajar peserta didik yang tinggi

2. Tersedianya SDM (tutor) yang ahli dalam bidang e-learning

3. Pembelajaran relatif lebih efektif

B. WEAKNESS (KELEMAHAN)

1. Peserta didik yang tidak mempunyai motivasi belajar tinggi akan cenderung gagal

2. Tidak semua SDM (tutor) mengerti pembelajaran dengan e-learning

3. Dalam mengerjakan tugas, peserta didik terlalu bergantung pada internet (copy paste)

4. Tidak semua tempat tersedia koneksi internet

C. OPPORTUNITY (PELUANG)

1. E-learning dapat mengefektifkan kegiatan pebelajaran

2. Terdapat berbagai sumber belajar peserta didik

D. TREAT (ANCAMAN)

1. Perubahan teknolog informatika yang begitu cepat sehingga tidak menjamin e-learning tetap menjadi media pembelajaran yang tetap efektif.

2. Adanya oknum yang tidak bertanggungjawab (hacker) memanipulasi data e-learning.

MATRIKS ANALISIS SWOT

EKSTERNAL INTERNAL	OPPORTUNITY (O): 1. E-learning dapat mengefektifkan kegiatan pembelajaran. 2. Terdapat berbagai sumber belajar peserta didik.	TREAT (T): 1. Perubahan teknologi informatika begitu cepat sehingga tidak menjamin e-learning tetap menjadi media pembelajaran yang tetap efektif. 2. Adanya oknum tidak nertanggungjawab (hacker) memanipulasi data e-learning
STRENGTH (S): 1. Motivasi belajar peserta didik yang tinggi. 2. Tersedianya SDM (tutor) yang ahli dalam bidang e-learning. 3. Pembelajaran dengan e-learning relatif lebih efiektif.	S1-O1: dengan adanya motivasi belajar peserta didik yang tinggi melalui pembelajaran e-learning, terjadi kegiatan pembelajaran yang efektif. S2-O1: dengan tersedianya tutor yang ahli dalam bidang e-learning, pembelajaran dengan e-learning dapat berjalan dengan efektif. S3-O2: dengan pembelajaran e-learning yang relatif lebih efiektif maka siswa mempunyai berbagai sumber belajar.	S1-T1: motivasi belajar peserta didik yang tinggi akan menajadikan peserta didik dapat mengikuti perubahan teknologi yang begitu cepat meskipun e-learning sudah tidak menjadi media pembelajaran yang efektif. S2-T2: SDM (tutor) yang ahli akan mampu menanggulangi amnipulasi data oleh oknum yang tidak bertanggungjawab (hacker). S3-T2: pertinggi tingkat keamanan e-learning melalui pembelajaran yang efektik oleh tutor dan peserta didik agar e-learning tidak termanipulasi datanya oleh hacker.
WEAKNESS (W): 1. Peserta didik yang tidak memliki motivasi belajar tinggi akan cenderung gagal. 2. Tidak semua SDM ( tutor) mengerti pembelajaran dengan e-learning. 3. Dalam mengerjakan tugas, peserta didik terlalu bergantung pada internet (copy paste). 4. Tidak semua tempat tersedia koneksi internet.	W1-O1: tingkatkan motivasi belajar peserta didik yang tidak memiliki motivasi tinggi untuk mengefektifkan pembelajaran denagn e-learning. W2-O1: tingkatkan SDM (tutor) dalam bidang e-learning untuk menjadikan pembelajaran dengan e-learning efektif. W3-O2: tingkatkan kualitas belajar peserta didik agar dalam mengerjakan tugas tidak bergatung pada internet (copy paste), sehingga menjadikannyaberbagai referensi sumber belajar. W4-O2: tingkatkan fasilitass koneksi internet untuk peserta didik agar mempunyai berbagai sumber belajar.	W1-T1: peserta didik yang tidak memiliki motivasi tinggi diberi motivasi lebih agar mampu mengikuti perubahan teknologi informatika yang begitu cepat. W2-T1: tingkatkan kemampuan tutor dalam agar mampu mengikuti perkembangan teknoogi informatika yang begitu cepat. W3-T2: tingkatkan kualitas belajar peserta didik agar tidak bergantung pada internet dalam mengerjakan tugas (copy paste), jadi jika suatu saat data internet termenipulasi hacker, peserta didik tidak dirugikan. W4-T2: tingkatkan fasilitas internet agar peserta didik mampu mengetahui apakah data yang digunakan sebagai sumber belajar (khususnya e-learning) termanipulasi atau tidak.